domingo, 28 de mayo de 2023

La ubicuidad de Claudia López

 El título de este escrito lejos de pretender endiosar a la alcaldesa de Bogotá, trata  de plasmar la interpretación de la cuarentena en Bogotá vivida por un niño de cuatro años.

Al lograr salir del país y tras muchos esfuerzos, de regreso en Frankfurt lo primero que le expresó a su padre antes de caer rendido en sus brazos fue: «Claudia López está por toda Bogotá, porque el virus está por todo lado».

Con el concurso «del niño que más tiempo dure en casa sin salir» de Claudia López, logré no solo convencer a mi hijo de que debíamos quedarnos en casa, sino además hacerlo con decisión y entusiasmo. Por lo menos al principio, aunque la verdad es que a medida que pasaban los días se iba volviendo más y más difícil justificarlo. Aún así siempre hubo un dulce o una gomita que Claudia López autorizaba a darle cada día por ir ganando el concurso.

sábado, 24 de noviembre de 2018

Aumento en las tarifas de U privadas y Ser Pilo Paga

 Por cuenta de las protestas de los estudiantes de los Andes al drástico aumento en la tarifa de las matrículas para el año 2018, se abre un nuevo escenario de debate que merece la pena ser discutido de manera pública.

Si bien antes el dinero que el Estado de Colombia invertía en la educación superior se enfocaba solo a las universidades públicas, por cuenta del programa de meritocracia «Ser Pilo Paga» este presupuesto se ha dividido y una muy buena parte dejó de ir a las universidades públicas para abastecer a las privadas.

miércoles, 18 de julio de 2018

Amazonas colombiano: ¿selva o deforestación?


En los mapas geográficos a mayor cobertura vegetal el verde es más oscuro, y éste va degradándose hasta llegar al crema para representar poca o ninguna cobertura vegetal. Hoy los mapas del IDEAM nos muestran además los procesos de deforestación, indicando con rojo y amarillo los focos donde ésta se concentra.

lunes, 9 de julio de 2018

Megapresas y el sector financiero: Caso Hidrotuango

 

Foto tomada de Diario del Cauca – Oct.12.18

Las hidroeléctricas son una opción sostenible de producción de energía. Sus beneficios son conocidos y en comparación a otros métodos no renovables de producción de energía como el carbón o el petróleo son de lejos una mejor opción.

jueves, 25 de febrero de 2016

¿Por qué no es conveniente la "cátedra" de educación sexual en el preescolar y la básica?


Fotografía tomada de CM&

Lejos del enfoque moral que se ha dado en los medios en torno al debate sobre la conveniencia o no de implementar una cátedra de educación sexual para el preescolar y la primaria, la pedagogía ha abordado este tema con mayor rigurosidad y en Colombia existe una legislación y política educativa que guía y reglamenta la educación sexual en niños de preescolar y básica.

Lo que es preocupante es que el debate en términos morales haya sido propuesto por la misma Ministra de Educación Gina Parody, y que lejos de abordar un tema educativo, se haya convertido en un escenario de protagonismos políticos y rencillas con el Procurador de la Nación.
El balance final, como bien se reporta en La Silla Vacía, es una ministra debilitada al haber dejado en evidencia su profundo desconocimiento en temas pedagógicos, así como de la política y legislación educativa del país, al defender una demanda ante la Corte Constitucional que pretendía hacer obligatoria la cátedra de educación sexual desde el preescolar y la básica.

sábado, 23 de enero de 2016

Solidaridad alemana en contra de la lesiva industria del carbón colombiano

Muchas personas en Colombia no se imaginarían que Alemania, junto a Rusia y China, es uno de los países del mundo que más carbón consume (1). Debido a su bajo costo, una gran cantidad del carbón que Alemania utiliza proviene de Colombia.
Aunque es cierto que Alemania hace un esfuerzo por hacer uso de fuentes alternativas para producir energía, en el 2014 el 45% de su producción provino del carbón.

Fuentes de energía en Alemania 2014
9.6% Gas; 18% hulla (carbón mineral); 15.9% energía nuclear; 25.6% lignita (carbón mineral); 25,8% energías renovables; y 5,2% otros (aceite). Fuente: Asociación federal de energía y régimen de aguas diciembre 2014.

lunes, 8 de junio de 2015

Fin de la guerra, ¿fin de la degradación ambiental?

Es obligación de la sociedad civil colombiana condenar los miopes actos de violencia de la guerrilla FARC, dentro de los cuales se destaca el derrame deliberado de diez mil barriles de petróleo el pasado 8 de junio del 2015 en el departamento de Putumayo, además del ataque al oleoducto Caño Limón Coveñas en el departamento de Norte de Santander.

Los humanos y la naturaleza no somos unidades independientes, conformamos un sistema denominado sistema socioecológico o socioecosistema (Duarte, 2006 pp 130); la consecuencia nefasta de estos atentados de las FARC es un impacto sociambiental sin precedentes en la historia del país; hoy miles de pobladores rurales están terriblemente afectados pues sus ríos, única fuente de agua han sido contaminados.

El día que las FARC decidieron realizar estos ataques ambientales, convirtieron a la población civil en su blanco de ataque, lo cuál escapa a la «lógica de la guerra» y viola el derecho internacional humanitario.

Ante este repudiable hecho, la reacción de varios analistas ambientales ha sido la de relacionar la guerra con la degradación ambiental, pero es preferible hacer un análisis más detallado, pues al afirmar que «En la guerra, el medio natural es el espacio de confrontación, que se degrada, y donde los más pobres son los más afectados«, se acepta de manera implícita que -los actos terroristas de las FARC contra la población civil colombiana y el ambiente, son «actos normales y propios de la guerra»-.

Pero además esta afirmación puede confundir a algunos que podrían interpretar que en un escenario de posacuerdo y paz, el país estaría blindado a la degradación ambiental; y esto se aleja de la realidad.

Si bien no por voluntad propia de las FARC, grupo guerrillero que ha demostrado no tener escrúpulos en la degradación ambiental (cultivos de coca, pistas clandestinas y minería ilegal entre otras), los años de conflicto y guerra en Colombia han retrasado la degradación ambiental, que en el país se «caracteriza por la destrucción de hábitats» (Bello et al., 2014. Pp 15).

Un ejemplo tangible de esto es el buen estado de conservación de determinados ecosistemas que han sido escenario del conflicto, sobre todo en comparación con otros donde el Estado ha mantenido el dominio, y que hoy se encuentran en un alto estado de degradación por cuenta de la intervención humana.

Destrucción de hábitats en Colombia a lo largo del tiempo

La anterior no puede ser entendido como una justificación para perpetuar la guerra, que es sin duda fuente de sufrimiento, pobreza y degradación. Al contrario deja en evidencia el reto del Estado colombiano para garantizar que los recursos naturales del país y la sostenibilidad sean posibles; pero esto no dependerá del fin del conflicto armado con las FARC sino de una política socioambiental adecuada.

Es importante tener presente que en un posible escenario de paz muchas regiones y ecosistemas en buen estado de conservación quedarán más expuestas y vulnerables, en especial si la insistencia de los futuros gobiernos como el actual, es seguir la senda del extractivismo, es decir basar la economía de Colombia en la explotación y exportación de recursos naturales (Gudynas, 2014).

Colombia no se puede engañar, el fin del conflicto armado no traerá consigo la tan deseada «sostenibilidad ambiental» a menos que el país cambie su rumbo económico y político, privilegiando el bienestar e inclusión de las poblaciones rurales, presas en trampas de pobreza (Parra-Peña, Ordoñez & Acosta, 2013), incluso antes de que el actual conflicto con las FARC existiera.

Bibliografía

Gudynas, E. (s.f.). Desarrollo, extractivismo y postextractivismo. Recuperado de: http://www.redge.org.pe/sites/default/files/DesarrolloExtractivismoPostExtractivismo-EGudynas.pdf

Parra-Peña, S., Ordoñez, L & Acosta, C. (junio de 2013). Pobreza, brechas y ruralidad en Colombia. Coyuntura Económica Vol XLIII (No. 1) pp. 15-36. Recuperado de: http://www.researchgate.net/profile/Camilo_Acosta4/publication/259220832_Pobreza_Brechas_y_Ruralidad_en_Colombia/links/0046352a7e8c6e827f000000.pdf

Márquez, G. (2001). De la abundancia a la escasez: La transformación de ecosistemas en Colombia (Tesis doctoral). Universidad de los Andes en Mérida, Venezuela.

Bello, J.C., Báez, M., Gómez, M.F., Orrego, O. y Nägele, L. (Ed). (2014). Biodiversidad 2014: Estado y tendencias de la biodiversidad continental de Colombia. Instituto Alexander von Humboldt. Bogotá D.C., Colombia.

miércoles, 25 de febrero de 2015

Ser Pilo Paga: Créditos condonables, más allá de la meritocracia

 Sintetizando el artículo 13 del Pacto Internacional por los Derechos económicos, Sociales y Culturales de 1996 de la Organización de Naciones Unidas – ONU, la política educativa de los países debe centrarse en garantizar la equidad a través de tres categorías: cobertura, calidad y meritocracia. (Ver: Pacto Internacional por los Derechos económicos, Sociales y Culturales de 1996 de la ONU)

La categoría más importante de todas es la cobertura, pues hace referencia a un mandato universal: el llamado a garantizar el derecho a la educación accesible y gratuita; en orden de importancia sigue la calidad, es decir la garantía de que esa educación sea de calidad; y por último la meritocracia, que de acuerdo a la ONU implica la «implementación de un sistema adecuado de becas».

domingo, 1 de febrero de 2015

Créditos condonables: más allá de la meritocracia

Sintetizando el artículo 13 del Pacto Internacional por los Derechos Económicos, Sociales y Culturales de 1966 de la Organización de Naciones Unidas - ONU, la política educativa de los países debe centrarse en tres categorías: cobertura, calidad y meritocracia. La categoría más importante de todas es la cobertura, pues hace referencia a un mandato universal: el llamado a garantizar el derecho a la educación accesible y gratuita; en orden de importancia sigue la calidad, es decir la garantía de que esa educación sea de calidad; y por último la meritocracia, que de acuerdo a la ONU implica la "implementación de un sistema adecuado de becas".

En Colombia se ha abierto un debate alrededor del piloto "Ser pilo paga", una iniciativa del Ministerio de Educación que se centra en la meritocracia y genera equidad. 

Una lectura de este piloto es que, en vista de que Colombia no ha logrado ni la cobertura, ni la calidad de la educación, entonces centra sus esfuerzos en derribar el obstáculo económico, de  modo que estudiantes de escasos recursos y excelentes resultados en la prueba Saber 11, puedan acceder a las mejores universidades del país.

domingo, 4 de agosto de 2013

Los lectores opinan sobre la entrada: TLC con la UE, la estocada final a las vacas criollas multipropósito, en El Espectador

TLC con la UE, la estocada final a las vacas criollas multipropósito

La retroalimentación y las opiniones de los lectores sobre lo que escribo siempre tendrán un espacio muy valorado en mi Blog de El Espectador. Pero como son pocos caracteres y a veces hay quienes tienen mucho más que decir, he abierto este espacio para publicar sus cartas.